Il bastone della pioggia fai da te è uno strumento musicale fatto a mano, un gioco per i bambini, un accessorio rilassante per gli adulti che può avere benefici e impieghi per la musicoterapia.
Grandi e piccoli possono ruotarlo delicatamente, per sentire il rumore dell’acqua, rilassarsi, apprezzare diversi tipi di suoni in base ai materiali che si inseriscono all’interno.
Lo strumento è tipico di alcune popolazioni dell’America, dell’Oceania e dell’Africa, puoi farlo a casa con materiali di riciclo.
Bastone della pioggia fai da te: cosa ti serve per farlo
- Rotoli di carta: ricicla l'anima della carta igienica, dei rotoloni da cucina, della carta da regalo. Se non hai a disposizione un rotolo lungo, incolla più rotoli piccoli o fai un mini bastone della pioggia;
- Materiali per chiudere le estremità del rotolo: cartoncini, nastro adesivo trasparente o di carta, stoffa;
- Materiali per riprodurre il suono della pioggia: riso, fagioli, lenticchie, sassolini, bottoni, gusci di frutta secca, semi;
- Elementi da conficcare nel rotolo: chiodini per la carta, chiodini o stuzzicadenti;
- Materiali per decorare l'esterno: ritagli di carta, colori, fili di lana, nastrini, washi tape.
Bastone della pioggia fai da te: come farlo
- Eventualmente attacca due o più rotoli di carta;
- Disegna una spirale lungo tutto il rotolo e, lungo la linea, a distanze più o meno regolari, conficca nel bastone i chiodini per la carta, i chiodini, gli stecchini. Se temi per la sicurezza dei bambini, salta questo passaggio;
- Chiudi una delle estremità con un cartoncino rotondo o con il nastro adesivo di carta o trasparente o con un pezzo di tessuto;
- Inserisci nel bastone della pioggia fai da te gli elementi per riprodurre il suono. Puoi combinare elementi di diversa natura o fare più bastoni con materiali diversi;
- Chiudi l'altra estremità del bastone della pioggia fai da te;
- Decora lo strumento, anche insieme ai bambini: puoi rivestirlo con la tecnica del decoupage, dipingerlo, legarvi nastrini e fili di lana, ricoprirlo con i washi tape.
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